Розглянуто методику виявлення рівнів сформованості основних понять ринкової економіки в старшокласників ЗНЗ. Визначено сутність, зміст педагогічної технології формування основних понять ринкової економіки у старшокласників. Розроблено її та підтверджено можливість підвищення рівня економічної освіченості й економічної грамотності за умов формування в них основних понять ринкової економіки. Експериментально перевірено теоретико-прикладну модель формування основних понять ринкової економіки в старшокласників з урахуванням рівнів набутої економічної освіченості.

Синтезовано зразки активного вугілля з різним вмістом гетероатомів азоту та кисню, а також поверхневих функціональних груп. Визначено питому площу поверхні та загальний об'єм пор одержаного вугілля. Досліджено поведінку синтезованого вугілля в модельних окисно-відновних процесах - електрохімічного відновлення кисню та каталітичного розкладання пероксиду водню. На підставі одержаних даних охарактеризовано вплив хімії поверхні та пористості на електронодонорну здатність азот- і кисневмісного активного вугілля та зроблено висновок про перспективу його застосування як електрокаталізатора паливних елементів.

Як стверджують науковці, процес формування потреб є ступеневим. Доцільно для розвитку різних потреб, зокрема формування потреби займатися фізичними вправами, дітей середнього шкільного віку використовувати п'ять етапів формування. Формування потреби займатися фізичними вправами є цілісним педагогічним процесом, який проходить через такі етапи: створення мотиву до занять фізичними вправами через вплив біогенних потреб дитини й зовнішнє спонукання, формування знань про фізичні вправи, формування інтересу займатися фізичними вправами через виконання з використанням стимулів, формування звички займатися фізичними вправами через багаторазове їх виконання на фоні емоційного задоволення, формування потреби займатися фізичними вправами через здійснення багаторазового прояву звички їх виконувати. Отже, потреба займатися фізичними вправами в дітей середнього шкільного віку як вид спонукання формується на базі біогенних (природних) потреб через інші види спонукання до занять фізичними вправами, а саме: мотив, інтерес, стимул і звичку. Вони відрізняються своїми особливостями та взаємопов'язані. Потреба, інтерес і звичка є видами внутрішнього, а мотив та стимул - видами зовнішнього спонукання.

У зв'язку із соціально-економічною перебудовою суспільства, незадовільними умовами життя великої частини населення, екологічного несприятливого стану навколишнього середовища значно знижені компенсаторно-пристосувальні можливості дитячого організму та його опірності до дії різних шкідливих факторів. Увагу заслуговують діти шкільного віку, стан здоров'я яких значно погіршується протягом шкільного навчання.

Розглянуто значущість аналізу фінансового стану організацій у сучасній ринковій економіці, оскільки саме завдяки цьому процесу отримується важлива частина інформації для прийняття управлінських рішень керівниками підприємств, і в якій зацікавлені майже всі суб'єкти ринкових відносин: власники, акціонери, банки та інші кредитори, інвестори, аудитори, постачальники та покупці, страхові компанії та інші. Зазначено, що одним із сучасних і перспективних напрямів наукових досліджень у галузі аналізу, прогнозування та моделювання економічних явищ і процесів є нечітка логіка. Нечітко-множинні моделі надають можливість менеджерам різного рівня та власникам підприємств приймати економічно обгрунтовані рішення. Сформовано на базі даних фінансової звітності підприємства, а саме бухгалтерського балансу та звіту про фінансові результати показники, що характеризують фінансовий стан підприємства, а саме, показник "фінансової незалежності", "швидкої ліквідності", "маржі валового прибутку" та "рентабельності активів". Побудовано та обгрунтовано терм-множини і функції належності для кожної змінної з метою одержання нечітких значень, необхідних для подальшого аналізу фінансового стану підприємства; визначено множину правил аналізу стану підприємств. За допомогою побудованої нечіткої моделі оцінено поточний фінансовий стан підприємства з використанням методу формування логічного висновку Мамдані. За допомогою обраних показників і множини сформованих правил одержано логічний висновок, який є значенням вихідної змінної, що характеризує поточний фінансовий стан організації.

Розглянуто розвиток феміністичних політологічних концепцій, зокрема, деконструктивний підхід у визначеннях політичної території і політики; проаналізовано концепцію інституту громадянства та феміністичні вимоги інституціоналізації групового представництва; досліджено два підходи до проблеми політичної участі жінок: "усунення бар'єрів" і введення квот; охарактеризовано проблему взаємовідносин жінок із світом політики через аналіз концепцій "маргінальності" та "інтеграції".

Висвітлено процеси становлення феміністичного політологічного дискурсу. Досліджено еволюцію феміністичного напряму й проаналізовано класифікацію феміністичних підходів у теорії міжнародних відносин. Розглянуто принципи і методи феміністичних досліджень з міжнародних відносин. З'ясовано особливості реінтепрегації традиційних напрямів теорії міжнародних відносин з позицій фемінізму. Проаналізовано емпіричний вимір феміністичних досліджень у сучасній теорії міжнародних відносин, що охоплює міжнародну безпеку, політичну економію та екологію. Визначено проблеми й окреслено потенціал феміністичних підходів у сучасній теорії міжнародних відносин.

Розкрито художні особливості сценічного хореографічного мистецтва як чинника формування національної ідентичності українського народу в 1950 - 1980-х рр. Проаналізовано та систематизовано теоретичну і джерельну базу дослідження. Визначено теоретико-методологічні засади дослідження. Виявлено важелі впливу народно-сценічного танцю 1950 - 1980-х рр. на формування національної ідентичності українців. Розглянуто національні балетні вистави як етномарковані феномени, що впливають на формування національної ідентичності українців у1950 - 1980-х рр. З'ясовано особливості інтегрування елементів українського народного танцю в бальний у 1950 - 1980-х рр. крізь призму формування національної ідентичності українців.

На прикладі хореографічного мистецтва розглянуто феномен національного в радянській культурі. Стверджується, що поступовий відхід від сталінської формули "національна форма" культури та впровадження формулювання "національна своєрідність" в СРСР розширило розуміння тошо, що національне проявляється не лише у формі, а й у змісті. Зазначено, що поняття "національне" в сценічному хореографічному мистецтві радянського періоду можна розглядати в оптиці народно-сценічної хореографії, національної балетної вистави та бального танцювання, але ці феномени різною мірою та в різний спосіб засвоїли національні ознаки.

Виявлено специфіку трансляції етнокультурної ідентичності через танці козацької тематики у 1950 - 1980-х рр. в УРСР. Доведено, що в умовах повсюдної пропаганди в СРСР інтернаціоналізму та дружби народів, через сценічні образи козаків відбувалася своєрідна ідейна українізація. Козацька ідея, інтерпретована хореографічними засобами в професійних та самодіяльних колективах народно-сценічного танцю у той період ("Запорожці", "Гопак", "Повзунець", "Про що верба плаче" у постановці П. Вірського, "Запорожці" у постановці Л. Калініна та ін.), стала одним із важливих чинників формування української національної ідентичності.

Вміщено інформацію з історії та теорії міжнародних відносин, минулого та сьогодення дипломатії, ключових проблем світової політики, міжнародних економічних відносин і міжнародного права. Висвітлено особливості дипломатичної служби, структуру та функції закордонних дипломатичних представництв, норми дипломатичного протоколу й етикету, а також вміщено біографії провідних державних діячів і дипломатів з багатьох країн світу. Подано нариси з історії української дипломатії та сучасного стану відносин з іншими державами.